LIDERAZGO > APRENDIZAJE PROFUNDO > CAMBIO REGENERATIVO
PERTENENCIA Y CORAJE CÍVICO > BIENESTAR
IPCC, a partir de 2022:
Menos de 8 años para detener el calentamiento descontrolado
UNESCO al Sector de Educación, 2021:
Deje de hacer negocios como de costumbre para concentrarse en
*Cambio climático
*Desigualdad
*Democracias en lucha
*Fragmentaciones
DE4R:
¿Cómo? Aproveche los poderes regenerativos
La naturaleza nos ha dado y se alinea con la Tierra
Creemos que la educación permanente arraigada en los principios vitales de la vida y la agencia es la palanca más poderosa que tenemos los humanos para enfrentar el cambio climático y la injusticia.
"Solía odiar la escuela porque no tenía sentido. Ahora siento que puedo usarla para hacer una diferencia". --Esc. Estudiante de FMC Bayamón, 2018
Sabemos que la naturaleza nos ha dado todo lo que necesitamos para sustentar la vida en nuestro planeta de origen. Ella es nuestra mejor maestra.
Creemos
*Que las grandes ideas pueden venir de cualquiera
*Que los maestros también son aprendices y los aprendices pueden enseñar
*Que unificado es poderoso; el uniforme no es
*Que la enseñanza impulsada por jóvenes es liberadora tanto para los profesores como para los alumnos
*Esa coherencia entre cabeza, corazón, manos y espíritu; pasado, presente y futuro saber y ser es sanador
* Que las comunidades fuertes que trabajan juntas para interrumpir los sistemas dañinos y reemplazarlos con una praxis y una toma de decisiones integradas justas y solidarias tienen más probabilidades de prosperar tanto hoy como en el futuro.
Nos preguntamos: ¿Cómo podrían las escuelas y universidades ayudar a los estudiantes y sus comunidades a descubrir sus fortalezas vitales y desplegar sus habilidades para prosperar en nuestra era de desafíos transformadores y desastres climáticos? ¿Cómo podemos co-crear el infraestructura para ayudar a nuestras instituciones y sistemas a adaptarse a las necesidades y demandas cambiantes?
Brindamos capacitación y tutoría presencial y virtual basada en el lugar en aprendizaje regenerativo y pensamiento de codiseño comunitario para jóvenes y educadores de todo tipo (maestros, profesores y educadores comunitarios)._cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Unimos la investigación y la práctica en educación y energizamos su papel en la resiliencia de toda la comunidad y la justicia climática.
Nuestra forma de trabajar: DE4R no le dirá qué hacer. No somos un complemento escolar de 'talla única-para-todos-listos para usar-plug-and-play'. Utilizando procesos y marcos emergentes y regenerativos basados en la investigación y desarrollados a lo largo de 36 años de práctica, trabajamos con usted para sacar a la luz sus necesidades específicas, ayudar a dar forma a su visión y apoyarlo mientras crea conjuntamente los cambios sostenibles y profundamente arraigados que desea lograr. ver.
Maggie Favretti, fundadora
Fundador de DesignEd4Resilience
Educador premiado
Catalizador de cambio visionario y diseñador de currículo/programa
Innovador inspirador y facilitador
Design Ed 4 Resilience incluye estrechas alianzas con:
ResilientSEE , una alianza global comprometida con la reconstrucción de un Puerto Rico resiliente y sostenible, Yanel DeAngel, Fundadora
Pamela Silva Díaz , ingeniera y diseñadora comunitaria
Resiliencia por laboratorio de diseño, Royal Roads University, Victoria, BC, Dra. Robin Cox
Christine Boyer , experta en pensamiento y creación de diseño k-6.
Javier Moscoso, estudiante de Ingeniería Eléctrica y Justicia Energética, UPR-M, mentores comunitarios
Bea Hardacre , activista juvenil por la justicia climática, estudiante de ingeniería de hs, co-conspiradora de DE4R
Maggie Favretti, historiadora cultural educada en Yale y Middlebury, ha pasado más de 35 años felizmente ayudando a sus estudiantes a preguntarse "¿por qué no ahora?" organizaciones históricas (WHA, AHA, OAH), una organización nacional de banqueros (Maestro del año de la Fundación Sallie Mae) y una organización nacional de líderes estudiantiles (Maestro del año del siglo XXI)._cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Ha sido reconocida por el presidente Obama por su trabajo en educación ambiental y por el Premio a la Libertad de la Fundación Sousa Mendes por su trabajo facilitando a la próxima generación de rescatistas, Students for Refugees. Con mucho, su mayor joy ha estado ideando oportunidades para que los estudiantes (y los docentes-facilitadores) aprovechen su creatividad innata, ingenio y colaboración entre disciplinas, utilizando el pensamiento de diseño para resolver problemas complejos por su cuenta. comunidades y más allá ( www.city2pt0.org ).
Maggie tuvo el honor de ser una invitada especial de la Academia Nacional de Ciencias, Ingeniería y Medicina durante su gira de escucha sobre la medición de la resiliencia, para ayudarlos a sintonizar con los problemas de la juventud y la educación. El mayor honor de todos fue ser invitado a Puerto Rico por la American School Superintendents Assoc. para ayudar a los maestros a través de la educación en recuperación de desastres y resiliencia. Como experta en marcos educativos y colaboraciones (k-16+), Maggie utiliza el pensamiento de diseño para empoderar a los estudiantes y sus comunidades para prosperar mejorando sus habilidades, profundizando su conocimiento y cambiando el paradigma a la asociación de jóvenes para hacer que su mundo sea más sostenible, equitativo, resiliente y feliz. Sus intereses de investigación actuales incluyen la ética del tiempo en la toma de decisiones de liderazgo, prácticas anticoloniales en el empoderamiento de jóvenes, docentes y comunidades, los roles de eficacia compartida, confianza creativa y coraje cívico en la adaptación al cambio climático /capacidad de mitigación, y el impacto y el papel de los docentes en la respuesta y recuperación ante desastres.
Gracias a Jacob Chu, diseñador web, por su ayuda con la búsqueda de plantillas y el diseño inicial de mi sitio. También deseo agradecer a los miles de estudiantes y sus familias que, junto con mi propia familia me han enseñado todo lo que sé y me han hecho todo lo que soy.