The video is 33 minutes long, to make space for the students to tell their own stories. The initial commentary from Collaborators in Spanish and English (without subtitles) lasts for a little over 6 minutes.  We are deeply grateful to Self-portrait documentarist Llaima Sanfiorenzo and Boricua musician Luis Rodriguez (Cayenito) for their loving devotion to these kids and their voices.
                                                                      Password: acj                                       
Stay tuned for more as the "processing" of the experience takes place: The Story as told by all of us, research publications, and a Guide for Educators on setting up projects like ACJ in your school.

ARS Guayanilla (enero 2021) 

Después de un año de instrucción virtual, los maestros de una escuela pública en el suroeste de Puerto Rico buscaron un poco de entrenamiento.  Ya habían aprendido sobre el pensamiento de diseño de CD-TIE cuando era el programa El Pueblo Unido, y querían probarlo como una forma de lograr que un grupo de estudiantes del último año se comprometieran nuevamente con la escuela. Minicurso de vidas, dos horas al día durante ocho días.  Cuando lo iteraron e implementaron, casi todos se presentaron y se quedaron con él.  Un estudiante dijo , "Me di cuenta de que había estado evitando pensar en mi futuro. Ahora sé que puedo solucionarlo".

RISE (2020-presente)

Estoy orgulloso de trabajar con los socios de RISE Network para alinear la respuesta universitaria a los desastres y promover la resiliencia y las innovaciones basadas en la comunidad frente al cambio climático.  La piedra angular del puente que estamos construyendo de la investigación a la práctica es la alianza de las redes con estudiantes y educadores de todo tipo: trabajadores sociales, psicólogos, profesores universitarios y escolares, líderes de centros comunitarios... y las comunidades que habitan.  Para apoyarlos en la época de los terremotos, DE4R donó cuatro talleres coactivos en febrero de 2020, discutiendo la relación entre la eficacia y la resiliencia, y trabajando junto con los participantes para desarrollar actividades para enseñar y apoyar la eficacia de la juventud y la comunidad._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

DE PR (2017-2019)

Trabajando con María Christian, Miguel Dávila, líderes escolares, maestros (¡y un estudiante!) de la zona, DE4R (DesignEd4Resilience) desarrolló una guía para ayudar a los maestros y estudiantes a regresar a la escuela después de María.  Building Devolver la confianza, la confianza en sí mismo y la eficacia al validar el ingenio del maestro y el estudiante y la resolución colaborativa y creativa de problemas, la guía sentó las bases para PBL y hábitos mentales y habilidades de pensamiento de diseño, sin requerir capacitación, materiales o continuidad._cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_  Desde entonces, DE4R se reúne regularmente con miembros de DE para facilitar el progreso del pensamiento de diseño en todo el plan de estudios y colaborar para apoyar los esfuerzos del Programa El Pueblo Unido, Echar Pa 'lante y otros grupos imaginando  emprendimiento e innovación en cambio climático, cambio educativo liderado por jóvenes,  y asociaciones comunitarias.  Juntos, estamos forjando un nuevo sistema educativo y de desarrollo profesional.   Por favor contáctenos si desea para ver la Guía de inicio rápido que creamos para ayudar a los maestros y estudiantes después de un desastre.  Hay una versión en español disponible.  

​